校园欺凌中旁观者不作为反思的研究

杨千越 段 莹

（沈阳大学，辽宁 沈阳 110000）

最近几年，我们透过大众传媒能够发现不论是国内还是国外校园欺凌事件只增不减，欺凌者低龄化、被欺凌者受害程度之大、发生普遍化引起社会各界广泛热议。在之前大多数的讨论或者调查中我们大家所讨论的关注点基本上都是集中于欺凌者和被欺凌者两方面，但是针对旁观者却知之甚少，对此进行相关研究的文献资料较少。据调查表明，校园欺凌事件中旁观者如果能够介入其中，通过语言或肢体对欺凌行为进行制止，就会有超过五成的概率避免欺凌事件的发生［1］。但就目前来看，这仅仅是理想状态，在实际生活中旁观者往往都是对欺凌事件漠不关心，导致事件进一步恶化，最终对个人、对社会造成恶劣影响。因此，针对旁观者不作为现象进行分析，深入挖掘此类情况发生的原因，从而提出相应的整治对策，对于保证我国青少年生命安全和心理健康，维护社会稳定和谐具有重要意义。

一、校园欺凌和旁观者不作为

（一）校园欺凌定义：校园欺凌是指发生在校园内外，由学生个体或群体对另一个体或群体进行恶意欺辱，导致后者身心健康受到严重损害的行为，其手段和方式包括语言、肢体等，是一种对社会稳定危害性极大的恶劣事件［1］。

（二）旁观者的不作为。旁观者的不作为行为是指人们在看见或获知欺凌事件发生，能够采取相关措施进行制止但没有进行干预的行为。一般可将其分为三种：帮助旁观者。……