极性程度补语“透”的偏误分析及教学策略

陈惠子

（河南理工大学 河南 焦作 454002）

查阅文献发现，汉语补语的类型众多，每一种补语都有其独特的使用规则和特定的使用环境，很多专家学者会从不同角度对补语系统地分析，有的是从语义、语用、语法三个层面分析，有的是从不同国家语言中的补语与汉语中的补语对比分析，有的则是从汉语本体知识的角度出发进行探索。由于补语的种类繁多，无法穷尽，因此选取程度补语中的“透”进行详细的研究。基于《HSK动态作文语料库》，归纳总结不同国家学生在使用程度补语“透”的过程中出现的偏误类型，将研究重点放在对外汉语教学的实践，将程度补语“透”的知识与对外汉语教学相融合，提出有利于对外汉语教学发展的对策。

一、程度补语“透”的已有研究

1.程度补语“透”的本体研究

范雨静[1]在《浅析“透”做程度补语》中，对程度补语“透”的构成、语法特点及词性做了研究。“透”前面的述词可以是动词、形容词和短语，做补语时必须与“了”同时出现，中间不能插入“得”，可用于“把”字句。“透”的词性很复杂，可以是动词、形容词、副词，其感情色彩随着述语的变化而变化。

农朗诗[2]在《程度补语“极”、“透”、“死”、“坏”个体研究》中将“透”的词汇意义和虚化意义做了阐述。据之前学者研究，程度补语“透”在词性上属于形容词。然而，“透”的词义众说纷纭，《现代汉语词典》中解释较为详细，分别有以下四种：第一种解释为动词，有渗透、穿透之意；第二种解释为动词，表示暗地里告诉；第三种解释为形容词，表示透彻之意；……