博物馆的社会治理效能与提升策略研究
——成人教育的视角

路亚北 王 中 杨 赛

（1.常州博物馆 江苏常州 213022；2.常州开放大学 江苏常州 213001）

内容提要：博物馆成人教育是终身学习体系的重要组成部分，在满足居民多元学习需求、引导居民参与社会治理方面发挥了积极作用。当前，基于博物馆的成人教育虽然在助力社会治理的理论、政策和实践等方面取得一定进展，但是，长期忽视教育的价值导向和助力作用，导致相关理论研究还不深入、政策建构还不完善、内涵提炼还不到位、理念宣传还不充分等问题。要提升博物馆的社会治理效能，还需要对博物馆的成人教育工作进行提档升级，从政策引领、场域拓展、项目设计和方式创新等方面精准施策、系统推进，才能更好地提升公众参与社会治理的意愿和能力，进一步促进社会治理共同体的建构和完善。

一、前言

博物馆是成人教育的一支重要力量。博物馆有丰富的实物教学资料，适合成人的学习特点；博物馆涉及许多专业，包含的知识面较宽，容易满足成年人综合学习的要求；对一定的专业来说，博物馆人才集中、有较好的设备，能为成人教育提供适宜的进修条件[1]。博物馆成人教育是博物馆贯彻党和国家教育方针政策、提升成人综合素养的一种终身教育服务方式，也是博物馆教育理念提升、教育对象细分的一种发展形态。近年来，随着我国对博物馆成人教育的积极探索，其内涵日益丰富，由组织成人参观展览向有更多互动的主题活动转型，而且这些主题活动背后的价值和意义的挖掘也受到了关注。……