新课程背景下小学体育障碍跑的教学策略

魏红军

（绥化市新华小学校，黑龙江 绥化 152000）

引言

随着体育教学改革深入开展，体育教师在开展体育教学过程，要重视构建高效的体育教学课堂，从教学实际分析，体育障碍跑教学加强了学生身体素质，提高了学生体育学习效率。因此，教师要科学的开展体育障碍跑教学实践与创新研究，具体分析如下。

一、结合实际，发挥学生能动性

体育课程具备较强的灵活性，需要学生积极的参与其中。教师在日常进行障碍跑教学过程中，应当明确学生的主体地位。在为学生做完动作示范后，应当给予学生足够的时间展开障碍跑练习。小学生自身的表现能力较强，喜欢在同学面前展现自我，在进行障碍跑的重点示范时，教师可以鼓励认为自身已经掌握的同学为其他同学进行示范，通过这样的方式能够有效的提升学生的学习主动性，帮助其在课堂上集中注意力展开相关内容的学习，进而提升课堂教学效率。在班级中难免存在几个性格较为内向，不善于表达和从展现自己同学，在进行相关内容的学习时无法全面掌握，由于性格内向，也不喜欢参与到集体活动当中。此时教师应当尊重每一个学生存在的差异，给予学生足够的尊重，关注学生存在的问题，积极的引导学生参与到课堂活动当中，进而更好的帮助学生改善自身的性格，促使学生主动地参与到活动当中。结合小学生特点，教师在帮助学生掌握障碍跑的相关技巧后，可以根据学生的实际兴趣设计一系列的与障碍跑有关的游戏展开，以求提升课堂趣味性，引导学生展开这部分内容的学习。……