法学导论课程的设置及教与学的途径

郝丽洁

（内蒙古科技大学包头师范学院，内蒙古 包头 014030）

一、法学导论课程设置中法理学学科特点的需要

法理学对法以及法学进行整体性或概括性思考。法理学属于“理论法学”中的牵头性学科。［1］法理学是法学的主要的理论学科，是对法律现象的哲理性解释和说明。法理学研究的范围范围之广，可以说涉及法学的所有分支学科，在法学之外，法理学更是随着其他社会科学、自然科学等的发展不断拓展着研究范围并不断发展新的研究方向。法理学为各部门法学提供方法论原理。法理学对于法学专业人才正确的价值观的确立和综合素质能力的培养起到无可替代的作用，通过法理学课程的学习，让我们的学生具有科学、民主、创新和人本主义精神，践行社会主义核心价值观。培养并训练学生对于社会关系、社会秩序和社会规则的理性态度，让我们的学生体会法的思维和判断过程中展现出来的法的内在精神、价值追求和文化底蕴。培养学生对于法律和社会现象更深刻的理解能力和洞察力，使学生能够运用法学的理论知识和理性思考分析各种社会现实问题。

从法理学内容和作用来看，作为一年级的法学专业学生在学习理解和把握上是有相当的困难的，尤其很多的法理学知识理论是建立在部门法学相关知识储备的基础之上的，这就更成了这门课程学习和讲授的一个障碍。作为法学的学习者，基本的入门知识是必须具备的，故一些高校在多年前已将法理学课程的学习分为两部分，其中法学导论部分开设在一年级的第一学期，另一部分法理学开设在大三。……