家庭教育红色文化基因传承研究

马兰

（永川区委党校，重庆 永川 402106）

前言：家庭教育和社会教育、学校教育等有效引导学生养成正确行为习惯、塑造健康人格，家庭环境对于孩子发展具有直接影响。基于传统教育模式，父母的教育方法与理念缺乏正确性，家庭教育缺乏丰富性，经常使得学生产生逆反心理，并不能够实现预期教育目标。将红色文化应用于家庭教育，可以充分引导学生对我国革命以及建设等历史阶段中涌现的英勇事迹进行学习，进而熏陶其情感态度，进而让学生在学习与生活中保持良好动力，树立远大目标，同时付诸努力[1]。

一、家庭教育功能

第一，家庭教育能够促进德育文化教育。对于一个国家，在长期生活与生产中，已经形成独特风俗习惯、生活方式以及价值取向等道德文化。在社会中家庭属于基本组织，其关键功能就是教育。同体育、美育、德育等，家庭教育在既定社会道德中具有维系传统道德文化等方面工作，此种功能一般是借助文化传承实现。

第二，家庭教育可以助力个体社会化发展。对于学生来讲，不仅需要具备基本社交与劳动能力，同时需要掌握一定道德规范、行为规范与人伦风俗，树立正确思想观念。而家庭可以对学生进行全面的思想熏陶，通过家长示范以及谆谆教诲等可以让孩子逐渐形成相关思想观念。家庭教育能够将孩子道德潜能充分激发出来，建立正确价值观，对自身不良道德观念以及行为进行矫正，进而对相关道德原则自觉遵守，充分实现社会化发展[2]。……