高中生物教学中学生实验设计能力的培养

李海兰

(河北省张家口市实验中学，河北 张家口 075000)

高中生物学科是一门以实验为主的课程，在高中生物教学中开展实验教学对于提高学生的动手操作能力和实验意识具有十分重要的作用。按照新课程改革的新要求和高中生物实验教学目标，要求学生能够在实验教学中掌握基本的生物研究方法，增强学生的实验动手操作能力，树立正确的科学观，从而培养学生的创新精神。

一、高中生物实验设计基本原理

在高中生物实验教学中开展实验活动，需要按照实验设计的基本原理严格进行，规范学生的实验操作行为，规避和减少实验事故的发生。首先，生物实验并不是盲目进行的，需要一个实验目的作为实验导向和总方针，在实验目的的指导下，对实验材料进行合理选择，根据实验原理的要求科学采取实验手段去进行实验，确保实验方案切实可行，符合实验设计的基本原理，具有可操作性。其次，生物实验往往伴随着一定的风险，需要精心设计和严谨安排实验内容，禁止内容出现漏洞和不足。而且由于实验课堂时间有限，受到实验设备的限制，对于实验材料的选择应该合理适度，避免造成材料浪费，尽量简化操作步骤，缩短实验时间。同时，为了验证某一生物观点，需要反复进行实验操作，提高实验结论的准确性。再者，对于生物对象样本往往是按照随机原则进行选取的，通过这种随机取样，降低系统出现误差以及实验结果出现偏差的可能性。……