提升高校思想政治理论课亲和力的对策研究

巩莎莎

（辽宁省大连市辽宁师范大学，辽宁 大连 116029）

总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要提升思想政治教育工作亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。提升高校思想政治理论课（以下简称思政课）亲和力是提升高校思政课水平的重要途径。高校思政课肩负立德树人的使命，必须重视思政课建设，提升思政课亲和力及高校思政课的实效性。

一、思政课亲和力

（一）亲和力的定义

“亲和力”一词起源于化学领域，特指一种原子与另外一种原子之间的关联特性。后来被用于人际关系领域，在《现代汉语词典》中将“亲和力”引申为使人亲近，愿意接触的力量。之后“亲和力”一词被引入社会科学领域。美国心理学家艾伯特·梅拉比安用“亲和力”一词表达一个人对另一个人的亲近、喜爱，从而促进彼此交流，增强人际关系的和谐，减少矛盾与冲突。从教育学角度讲，“亲和力是亲近与结合的力量，表现为主体与受体之间的亲密感、信任度、互动性和接纳度。”从管理学角度来解释，亲和力就是通过领导对下属的亲近与关爱，使员工产生以企业为家的归属感，使企业凝聚为一个整体，提高企业的生产力与竞争力。

（二）思政课亲和力的定义

在思政课教学活动中，使思政课与学生更加亲近，激发大学生对思政课产生需要感、和谐感，使课程符合学生学习需求，让学生产生认同接纳感，让思政课吸引力不断增强，拉近思政课与学生距离的力量。……