基于生本理念的小学数学微课教学探究

王建华

（辽宁省大连市普兰店区同益乡中心小学，辽宁 大连 116212）

一、生本理念下进行小学数学微课教学的价值

（一）能指导学生自学，激发兴趣，提高学生学习的自主性

教师通过对微课的教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，在微课中加入合适的教学策略和目标，更能让学生的学习有目标性和成就感，也能够指导学生通过自学，提高学生问题解决的能力。

（二）微课的形式多样，有利于学生的个性化学习

微课的典型特点的短信精悍，且利用互联网的优势进行教学，学生的学习可以做到随时随地进行。另外教师通过形式多样的微课，可以满足不同认知水平学生的学习需求，所以这样的教学模式更有利于学生个性化的学习。

（三）能科学地指导学生学习，优化课堂教学，促进课堂教学目标的有效实现

微课在数学课堂上的科学运用，不仅能够完美的解决学生知识点理解不透彻的问题，而且也会优化课堂的教学，让教师腾出更多的时间安排其他的教学目标，从而促进课堂目标的有效实现。

二、基于生本理念的小学数学微课教学的探究

（一）教师要根据不同的学时设计不同性质的微课

教师在设计微课时，要充分考虑到学生的认知水平和学习的最近发展区，把这两个因素充分结合起来，根据不同的学时设计不同性质的微课。比如教师在设计小学数学一年级中《1～5的认识和加减法》时，根据教师的课时规划，教师设计出两次微课，在不同的课堂上进行讲授，加减法的概念理解是非常重要的，但是往往只需要掌握一个概念，另一个概念就非常容易理解。……