基于跨文化交际的初中英语教学中国文化的融入与思考

李慧艳

（赣州师范高等专科学校，江西 赣州 341000）

当前，在经济全球化愈演愈烈的形势下，英语已经成为国际上一门重要程度越来越高的语言。因此，在我国，英语教学的重要程度也就自然不言而喻。英语归根结底是一门语言学科，作为一门语言，其背后承载的是一个国家的文化、思想、意识形态等等。若想学好英语，就要对英语国家的文化背景有一定的了解，这也是英语这门语言学习的难度所在。尤其是近年来跨文化交际意识被广泛应用于初中英语教学中，如何在跨文化交际的基础上，实现中国传统文化与西方国家文化的彼此共生，是所有教育学届及教师应该思考的问题。当前，初中英语教学中对于跨文化交际意识并没有受到应有的重视，英语教学依然沿袭传统的教学理念，专注于对语法词汇等基础知识的教学，而忽视文化背景的渗透，或者将本土文化与西方文化割裂开来。因此，在当前教育阶段，初中英语教师应该要从学生的知识结构和发展的角度，采用适当的教学方法，以跨文化交际为教育理念，在教学中引入祖国传统文化的教学，让学生能够在两国文化的差异性对比中，加深对于英语的理解和学习。

一、跨文化交际教学概述

所谓的跨文化交际，就是指不同文化背景的人彼此之间的交往交流及相互作用。而跨文化交际作为一个学习概念来说，其所倡导的归根结底则是不同背景下文化所存在的差异。因此，在初中英语教学中，要具备跨文化交际的意识，避免因为跨文化交际意识缺失印发文化背景不相同的矛盾。……