基于微课的初中数学课堂构建策略

张宗保

（腾冲市益群中学，云南 保山 679116）

一、微课在数学教学中的作用

（一）教学模式得到转变

数学教学模式通常是教师课堂讲解，学生课下做题的传统教学模式，虽然使学生得到了很高的分数，但在实际生活中却无法把所学到的数学知识灵活运用到实践中去。而微课教学运用图片、动画、视频相结合的形式使数学知识更加形象直观化，改变了以往课堂数学教学时死气沉沉的气氛，有效提升了学生学习数学的积极性，教师的角色也发生了微妙的转变，从讲解者变为了引导者，重点关注学生是如何解决问题，大大提升了学生的实践能力。

（二）微课有效解决数学教学的重难点

初中数学逻辑性强，知识点复杂，很多重点和难点需要教师反复讲解，再通过学生题海式练习才能学会，教学质量不高，学生对这些知识点的掌握也并不牢固。而运用微课来讲解，学生通过观看生动形象的视频，教师适时给予引导拓展学生思考问题的思路，把复杂的问题简单化，可以激发学生主动探索重难点知识的兴趣，可以更好的掌握数学知识，真正把所学知识活学活用到生活中去，这种新型教学模式的应用，有效提升了学生动脑全面解决问题的能力。

（三）微课使教师备课更加灵活

大部分教师备课是依据以往的教学经验，以至于教学备案多年不曾更换。微课教学与传统教学相结合，提前把所要讲解的知识点通过微课的形式清晰的罗列出来，使学生对所要掌握的知识点一目了然。……