家国情怀素养的培养在历史教学中的实践探索

孙先银

（彭水中学，重庆 409600）

家是最小的国，国是千万家。如今，在全球化日益加快的形势下，世界文化的融合给我国传统文化带来了巨大的冲击。如何宣扬和传承传统文化，已经成为一个社会性的问题。家国情怀素养作为一种对家庭、对国家的认同感，在传承中华传统文化方面有着巨大的价值作用。将其渗入到高中历史教学中来，不但能深化学生的历史认知，而且还能使他们深刻地体悟到家庭和国家质检多联系，理解家和则国兴，家败则国衰的道理，从而为其民族责任感的树立以及历史素养的发展提供助力。所以，高中历史教师应当在把握家国情怀素养教育意义的同时，不断创新教学设计、教学模式，打造素质化的历史讲堂，从而落实家国情怀教育，促进学生更好地学习与发展。

一、历史教学中家国情怀素养的培养意义

第一，传承中华文化。落实家国情怀素养教育，对于我国传统文化的宣扬与传承意义重大。我们都知道，我国是一个有着悠久历史的多民族国家。在中华历史文化长河中，家国情怀一直都是我们的传统文化，通过该方面的教育能够激起学生的传统文化传承之心，让他们能够在岳飞、邓世昌、谭嗣同等英雄人物身上的爱国情感，传承他们的事迹与精神。第二，促进德育教育。新课标指出，要重视历史教学和德育教育的练习融合，以此来为学生综合品质的发展奠基。而家国情怀素养教育的渗透能够让学生体会到当今和平和幸福生活的来之不易，从而使他们心生国家责任感和家国情感，提高历史德育教育的有效性。……