微课在小学英语课堂教学中的应用

陈琳

（河北省黄骅市羊二庄镇高官庄中心校，河北 黄骅 061109）

微课是新时代的产物，在很多方面带有这个时代特有的印记，如运用电子计算机这个媒介，围绕着某个知识点，通过视频端的传送为传播途径，来进行针对某一个疑难点来学习的针对性，短小精悍知识和教学时间的碎片化，都是信息化时代的重要特征。下文我们将要探讨微课在小学英语课堂教学中的效果，并且提出更好的应用的对策，以此来供相关的小学英语教育工作者们借鉴。

一、微课在小学英语课堂教学的特点

（一）网络微型视频课程

这是来自于《中小学生微课的课堂设计》一书中的定义，网络微型视频课堂，这个概念基本概括了他的基本特点，比如依靠视频端传播的方式，比如他课程短小精悍的特点，更重要的是他就一个知识点来进行合理化的课程资源的设计，具有现代化和高效率化的特点。

（二）课程内容短小精悍

从教学的理论出发，微课的时间长度不长，知识容量小，是由十分钟至十五分钟的视频组成的，因此微课只能围绕一个知识点难点展开，微课学习、学生反馈、教师指导评价，三位一体的教学模式。这样有利于难点聚焦，把时间用在教学上的难点上，这是更高效、更合理化的教学方式。

二、微课在小学英语课堂教学的存在的问题

（一）微课的应用频率较低

在微课的实地课堂运用中，大部分教师只是作为一种教学模式进行简单的了解，没有把微课真正的优势发挥出来，这是由于大部分人对于新鲜事物抱有不信任感，因此造成微课的使用频率低，没有在长期实践的基础上开发出更多的优点，造成了他作为一种教学资源的浪费。……