中职学校开放式实验室建设与管理探讨

宋乐

（中山职业技术学院，广东 中山 528405）

开放式实验室的建设以及管理，需要有专人负责，结合学生专业知识技能学习的学习，在建设以及管理方面要实现针对性，从整体上提高实验室的建设管理质量。中职学校在开放式实验室的建设管理举措的落实基础上，能够为培养专业化人才打下基础，和专业学生的学习发展需求相适应，也能为促进学生个人的整体素质提升提供动力，是提高教学质量的保障。

一、中职学校开放式实验室建设管理的问题

中职学校在开放式实验室建设管理方面存在的问题多样，通过就相关问题进行阐述，这对针对性解决出现的问题有着积极意义：

（一）实验室资源不完善

为能促进专业学生素质培养的质量，这就需要在实验室的建设管理方面进行完善以及优化，能从整体上提升实验室的质量水平[1]。实验室资源的完善是发挥实验室教育价值的保障，而在具体开放式实验室建设工作的开展中，资源匮乏的问题是比较鲜明的，没有和学生专业素质培养的需要紧密相连，对于相应的实验室资源没有及时完善，这对具体的教育工作顺利开展会产生阻碍。

（二）实验室管理低效

中职学校在开放式实验室的管理工作落实方面，低效的问题是比较鲜明的，有的实验室没有制定完善的管理制度，这就必然会对实验室规范化管理工作的开展产生不利影响。一些实验室的设备以及仪器等没有找到规定分类编号，管理中的相应制度体系不完善，这对管理人员具体的落实管理的目标也会产生很大影响，无法高效的管理[2]。……