幼儿园大班教学中幼小衔接的策略研究

赵静

（垦利区锦霞新城幼儿园，山东 东营 257500）

引言

在幼儿园大班教学中，提高幼儿的身体、心理、思想等素质是十分重要和必要的。这不仅是大班幼儿走入小学校园所必备的生活与学习技能，还是大班幼儿健康成长的必要条件。为了做到真正意义上的幼小衔接，教师要坚持“育人”原则，为幼儿学习与生活指引方向，提升幼儿的生活和学习质量。

一、幼小衔接现状对于幼小衔接现状的分析，先要立足于家长的角度，具体从家长的认识和行为，了解幼小衔接的现状。目前，孩子的教育问题是家长们的关注焦点，家长们对于幼小衔接的问题非常重视，但又不知从何抓起：往往是在理论上认可幼小衔接这个环节的不可或缺性，也认为应该在这个环节进行必要的教育，甚至知道幼小衔接的教育要遵循幼儿的身心发展规律，循序渐进而不可操之过急。但在实际的幼儿教育中，家长们在幼小衔接问题上表现出的行为和做法还是比较激进的。受到一些广告语“孩子不能输在起跑线上”，“幼小衔接助您的孩子成为起跑线上的赢家”等的宣传和影响，家长们极度关注幼小衔接问题。有的给幼儿报各种幼小衔接班，这些辅导班主要以文化学习为目的，学习汉语拼音和初步的数学；有的从中班开始，就让幼儿上幼小衔接班，不惜放弃本来属于幼儿的幼儿园生活；有的家长虽然没报名幼小衔接班，但对孩子的课外教育尤其重视，采用了时下较为流行的网上学习，强迫幼儿每天抽出一定的时间进行英语、心算、古诗的学习。……