作物栽培与耕作学虚拟仿真实验教学系统的开发与应用

李志敏 张红瑞 杨静 贾琳 熊淑萍

关键词：作物栽培与耕作学;虚拟仿真;实验教学

党的十九大关于教育改革的论述，强调要通过信息技术与教育的深度融合来促进教育质量全面提高。在“互联网+教育”的新时代背景下，为了促进信息技术与实验教学相融合，加强高等教育实验教学优质资源的建设与应用，2013年以来，教育部分年度分批次建设了一批起引领和示范作用的虚拟仿真实验教学中心，接着又面向全国普通本科高等学校开展了示范性虚拟仿真实验教学项目建设。为响应新一轮科技革命和教育改革，河南农业大学农学院农学专业的核心课程——作物栽培与耕作学，以国家一级学科“作物栽培与耕作学”为依托，以“小麦、玉米作物学国家重点实验室”为原型，整合了多年来在小麦、玉米复种两熟耕作栽培技术方面取得的科研成果，开发了小麦-玉米两熟绿色耕作管理虚拟仿真综合实验。这里就此虚拟仿真综合实验项目的开发和应用进行介绍，以给拥有相关专业的兄弟院校在建设农学类虚拟仿真实验项目时提供参考。

作物栽培与耕作学是农学的一个分支，是农业科学的一门综合性应用性基础学科，主要研究作物生长发育规律及其与外界环境的关系，作物的种植制度（作物布局、复种、轮作，间作，混作，套作等） 以及与之相适应的土地保护培养制度（农田整治、水土保持、肥力培养和土壤耕作等），探讨作物高产、优质、高效的理论和措施，以创造优良农业生态环境的技术科学[1-2]。……