新时期高校民族乐器教学体系的构建

付传利

（三峡大学艺术学院，湖北 宜昌 443000）

引言

当前，我国开展民族乐器教学的重要力量则为高校，高校为开展民族乐器教学创造了条件。因此，高校需要将民族乐器专业的教学目标，明确与当代社会发展的实际情况相结合，改革创新自身的民族乐器教学模式，提升高校民族乐器专业教学的整体质量，从而大力培养满足我国社会需求的民族乐器专业优秀人才。

一、完善高校民族乐器教学体系的意义

（一）增强高校学生的集体合作意识

高校需要将自己的民族乐器教学体系逐渐完善，并创新自身的民族乐器教学模式，在开展民族乐器教学时采用合奏、重奏与独奏相结合的教学模式，帮助学生营造良好的民族乐器学习氛围，使得学生可以规范性以及系统性地学习民族乐器相关知识。高校学生在学习民族乐器知识时，需要加强音色表现和演奏技巧以及乐器配合之间的配合学习，通过采用合奏的方式可以讲民族乐器教学的整体效率提升，学生通过合奏乐器也可以将自身的集体合作意识加强，做好乐器演奏之间的配合工作，以便日后能够更好地融入社会以及工作当中。

（二）帮助学生掌握多种乐器演奏技巧

民族乐器作为我国几千年传统文化当中的重要组成部分，包含了多种不同类型的乐器。在高校当中通过组织学生结合多种不同乐器学习民族乐器，可以帮助民族乐器专业学生更加系统地掌握民族乐器的相关知识内容，从而传承以及弘扬我国历经千年传承的优秀传统文化，将民族乐器专业学生的演奏能力逐渐提升。……