英语专业学生二外日语学习困难及解决策略
——以六盘水师范学院为例

（六盘水师范学院外国语学院，贵州 六盘水 553000）

一、英语专业开设二外日语的意义

2018年1月教育部发布的《外国语言文学类教学质量国家标准》提出外语类专业学生应掌握外国语言文学知识和具备外语运用、文学赏析、跨文化交流、思辨以及一定的研究、创新、信息技术应用、自主学习和实践各项能力；同时英语专业教学指导分委员会依据“国标”精神，在2020年5月发布了英语类专业教学指南，对培养目标、培养规格等方面做了详细剖析，为各高校英语专业人才培养目标的制定指明了方向。其中在培养目标以及能力要求上都强调要重视跨文化等各项能力以及一定的第二外语运用能力的提升。

首先，日语与汉语和英语属于不同语系，选择日语作为二外来进行学习，探究词法、句法、语义、语用及语篇等知识，以此发现语言逻辑上的差异性和共性，可以不断提升自己语言的严谨性和组织性，增强自己的语言能力，教师也能以语感的掌握和语言专业知识的掌握来实现对学生能力的培养。同时，英语专业学生考研都需要二外考试，有相当部分学生因为二外学习不佳而与考研擦肩而过，所以能熟练运用日语的多语种复合型英语专业学生在考研以及就业方面能更有竞争力。

其次，二外教育是文化信息最有效的载体，在二外日语的学习中，不仅仅是对语言的听说读写译进行训练，更重要的是对语言背后的文化进行深层次的学习。中日文……