大学英语“微”教学移动互联自主学习平台构建

（西安交通工程学院公共课部，陕西 西安 710300）

近年来，国家颁布的一系列决策为外语教学模式改革指明了发展方向。2010年国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中单独成章地突出强调了“教育信息化”[1]的重要意义。随着移动通信设备的快速发展，通过移动终端，利用新媒体、新技术、新型移动设备构建动态学习新模式成了学生快速高效学习共同的诉求。就目前而言，三本院校学生英语整体学习状况不容乐观，学生英语四六级通过率很低，严重抑制了学生学习英语的动力。因此，全新的学习模式、合理的学习方法在当下大学英语教学改革中显得尤为重要，改革的成功同时也可以为我国大学英语教学开辟出一个全新的方向。本文通过创设实时、高效的具有较强针对性和实用性的四六级英语学习平台，构建基于微信公众平台的大学英语教学模式，一改以往“以教师为主导”的学习模式，真正做到“以学生为中心”的教育。

一、研究方法与理论基础

（一）研究方法

1．调查法。本研究首先通过调查问卷、访谈、测试三种形式明确学生对传统英语四六级学习模式的看法、存在的问题及实际困难，为进一步制定科学合理的英语四六级教学方案以及英语教学方法提供了参考，有利于做到因材施教，从而提高我校学生四六级通过率，推进我校的英语教学改革，使学生达到真正意义上自主学习目的。

2．归类法。通过对四六级历年真题分析，策划学习内容重点及易考点，并进行模块化分类，分别制作成文本或者视频的形式来呈现，主要内容包括语音知识、重点词汇、语法知识、听说读写译等语言技能及名师讲堂、前沿教学网课、英语考试题库等。……