高校数学建模课程的教学策略分析

张翠芳

（大连工业大学艺术与信息工程学院，辽宁 大连 116100）

随着时间的推移和时代的不断改革创新，我国已经进入了一个高速发展的时代当中，但是在这一时代中，人民群众对于不同类型的社会工作也提出了崭新且更高的要求，而首要的就是教育工作，由此就出现了高校数学建模课程的教学工作，从这一方面上来说也是为了适应现阶段的科学技术的发展的需要。故此在本文中就将对高校数学建模课程的教学方法改革进行详尽的阐述，并且试图提出一定的具有建设性的意见或者对策，促使高校数学建模课程能够快速地进行教学方式的改革，并且实现教学效果的提升。

一、高校数学建模课程的教学现状

根据一定的调查就能够发现，在我国多数的理工类的大学中，高等数学都是非常重要的一门课程，而建模课程作为高等数学中的一部分自然也是比较重要的了，而且建模课程也是其他的各类理工类专业的基础，如果这一基础出现了比较多的问题的话，对于高校学生的其他方面的学习其实是非常不利的，甚至会因为基础方面比较薄弱出现比较严重的厌学情绪。而且，高校数学建模课程的实际教学工作受到传统的教学制度的影响是比较大的，因为我国长期以来实行的是应试考试的制度，这使得高校数学建模课程的教师过度的重视学生的学习成绩，反而忽略了实际数学建模知识的实际应用［1］，在这种情况下，学生对于数学建模课程中的知识没有办法进入深层次的理解，其实际的教学效果自然就比较低下了。……