“互联网+”下的高职院校图书馆定位与服务创新研究

（甘肃农业职业技术学院，甘肃 兰州 730020）

伴随现代互联网技术的迅速发展，多种社交媒体平台的兴起，现代社交媒体和传统媒体存在极大差异性，其主要由于多个独立网络发布节点组成，具有极强的互动性与传播性，信息内容精简且冲击力大。因此，本文针对“互联网+”下的高职院校图书馆定位与服务创新进行研究。

一、“互联网+”下的高职院校图书馆发展面临的问题

（一）图书馆阅读资源更新较缓慢

高职图书馆是学校的文化信息核心，是高职学生学习知识与掌握知识的第二课堂，高职图书馆阅读图书资源的更新速度，会对教师和学生获取教育及科研的相关信息产生重要的影响，亦有利于高职学生学习成效和学习质量的提高。然而，现如今，即便我国各大高职学校图书馆均配备对应电子资源，因资源整体覆盖面积较小，更新速度十分缓慢，加上图书馆对自身具有的电子资源宣传推广力度较差，造成使用率不断下降，很多高职学生根本无法全面了解图书馆具有的数字资源。随着高职学生阅读模式以及获取资源手段的改变，图书馆需要不断充实自身数字资源知识内容和使用形式，让广大学生能够真正从图书馆提供的各项资源服务中获得自身所需。[1]

（二）学生未全面认识图书馆功能

图书馆具备的功能和服务只有在新生刚入学之后根据讲座的方式统一向学生进行讲解，如若高职学生想充分认识到图书馆各项功能与服务，则只能够根据自身理解和日常与图书馆的互动才可能掌握图书馆的各项服务功能。……