试论高职学生管理中赏识教育的运用

（河南农业职业学院，河南 郑州 451450）

在目前，我国的高职院校的数量在不断增加中，高职生数量也相应增加。一时间，令我国高职学生管理工作变得愈加困难。为了提高教学质量，有必要对高职院校的教育管理提出新的改革制度，转变教学理念，创新教学思路，积极提高高职院校的管理水平才是首要任务。用欣赏鼓励的教育方式来管理高职学生，对传统教学是一种挑战，所以，在高职学生赏识教育和管理措施方面需要进一步探讨，显得尤为必要。

一、赏识教育概述

所谓赏识教育，它指的是以欣赏高职生的行为结果，来合理指导学生的行为，并不只有表扬和鼓励，所有事情上要有选择性地采取肯定意见。除此之外，还要赏识学生的行为，以激发学生的学习兴趣；多为学生提供环境，给他们提高充足的发展空间，指引未来的发展方向。在行为习惯上，教师适当提醒，增强学生的心理体验，纠正不良言行。总之，要以积极的态度来对待学生的生活学习，要善于发现他们身上不同的优点，并帮助学生建立的自信心。

二、实施赏识教育的重要意义

（一）充分培养学生的责任感

教师在对学生进行赏识教学时，不能只是对学生进行鼓励和夸赞，惩罚分明，出现不利于他们成长的行为习惯，要指正他们身上出现的不良言行。评价时，通过赏识教育方式，教师不应当伤害学生的自尊心，对他们进行正确的教育，指引他们哪些该做哪些不该做。使学生充分意识到自己的错误并积极改正。……