高职扩招背景下中药专业的学情分析及教学实施策略的分析

郭 健

（白城医学高等专科学校，吉林 白城 137000）

2019年3月，李克强总理在《政府工作报告》中提出，“改革完善高职院校的考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人”。2020年李克强总理表示：高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。高职扩招进一步凸显了职业教育在国民教育体系中的位置，凸显了高素质劳动者和技术技能人才对经济社会发展的作用。对国家而言，高素质技术型人才的需求与供给之间存在的结构性矛盾，迫切要求现代职业教育的加快发展、优化培养人才模式、扩大有效侧供给，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供有力支撑。对学生而言，职业教育拓宽了多样化成长成才路径，让普通高中、中职学生实现“就业有优势、创业有本领、升学有通道、终身发展有基础”，让社会青年有机会接受高等职业教育［1］。

一、高职扩招的意义

高职扩招是为提高适用我国经济发展方式转变、经济结构变革、增长动力转换的攻关期急需的高素质技术型人才的有效供给，也为实现《国家职业教育改革实施方案》中提出的“为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式”要求的重要举措。与传统生源相比，扩招社会生源从学习动机、基础、期望等方面有很大不同且差异性较大，他们有的是希望获得学历上的提升，有的是希望获得专业技能提升，有的是希望弥补相关理论知识短板，也有的是随大流、盲目求学等。……