学前教育游戏课件的设计研究

徐秀萍

（江苏信息职业技术学院，江苏 无锡 214000）

游戏课件是一种辅助学前教育活动开展的有力教学手段，将其融入学前教育的教学过程中，能够以其新颖性、针对性的教育特性，助力于学前教育的有效性实施。新时代背景下，学前教育应重视游戏课件实践，立足于0-6岁幼儿发展需要，根据学前教育课程体制，将游戏课件融入其中，发挥游戏课件在课程教育中的具体价值，进而提升学前教育的教学实施质量。

一、学前教育游戏课件的设计价值

（一）体现教育尊重幼儿发展原则

将游戏课件运用到学前教育过程中，符合幼儿学习、获取知识的规律，使教育的实施真正地做到尊重幼儿发展的实施原则。0-6岁的幼儿自有自身的发展模式，其对事物的认知、知识的获取都呈现独有的特性［1］。而在以往的学前教育实施中，以书本、教材为知识传递载体，而部分知识抽象性，使幼儿理解存在偏差。而在学前教育的教学实施过程中，设计游戏课件，能够根据学生实践学情，并立足于0-6岁儿童的发展特点，设计针对性强的游戏课件，将游戏课件融入幼儿教学中，引领学生进行课程知识学习。相比较传统的学前教育实施模式，以游戏课件为导向开展的学前教育模式，使知识信息具体化、生活化、社会化，贴近于幼儿身心发展，助力于幼儿快速掌握知识、能力信息，促进幼儿社会化发展。

（二）弥补传统教育实施不足

在幼儿发展过程中，教师与家长都会像幼儿传递相关的信息，以此增强幼儿的实践能力。……