“互联网+”背景下中职学校思想政治课面临的挑战及应对策略

相立田

（聊城幼儿师范学校思想政治教研室，山东 聊城 252600）

思想政治课是中等职业学校各个专业学生必修的公共基础课，是落实立德树人的关键课程。但目前也面临一些问题：在中等职业学校，公共基础课不如专业课受学生的重视，学生学习兴趣不大，教学方式大部分是采用传统教学方式。怎样改变这种现状？互联网的出现为我们传统的教育教学提供了新的思路和方式。中等职业学校思想政治课完全可以利用互联网为思想政治课教学助力，有效地整合优质资源，进行教学创新，引导学生改变以往的学习习惯，提高教学实效和质量。疫情防控期间，学校不能正常开学上课，网络教学起了很大的作用。这使我深深思考互联网背景下中等职业学校思想政治课教育面临的挑战，以及思想政治课教师怎样利用互联网，优化思想政治课教学策略。

一、互联网背景下中等职业学校思想政治课面临的挑战

（一）教师知识权威受到挑战

在传统教学中，教师具有绝对的知识权威，教师几乎是知识输出的唯一源泉。而在信息化社会，互联网的开放性使学生获取知识的途径更多，学生自己在互联网上可以学到很多自己感兴趣的知识。互联网的开放性和共享性使得教师不再是知识的唯一占有者，思想政治课教师如果不能做到与时俱进，提高自身素养，利用信息化手段拓宽知识面和视野，就面临知识权威受到挑战的威胁。在教学实践中，学生在政治课堂上会问到社会的一些热点问题，作为思想政治课教师，我们必须依据课本原理，紧密结合生活实际，坚持传播正能量，使学生亲其师，信其道。……