任务驱动教学法在应用型本科《液压与气压传动》教学中的应用与研究

马东升

安徽文达信息工程学院，安徽 合肥230032

一、任务驱动教学法的优势

（一）激发学生的学习兴趣

任务驱动教学法以“任务”为驱动力，以学生为中心，与传统的课堂理论教学相比，更容易激发学生的兴趣，吸引学生的注意。从学习者方面来看，任务驱动教学法从建构主义的教学理论出发，构建探究教学的氛围，充分融合学习者、教者，以及教学环境[1]。从教育方面来看，任务驱动教学法提供了由浅入深的教学思路。任务驱动教学法使学生从枯燥的理论学习模式中走出来，将慢教与快学相结合，主动和被动教学相结合，使学生自己动手完成学习任务。任务驱动提升学生的兴趣，使学生积极主动地完成学习任务，增强学习的目的性，提高教学效果[2]。

（二）营造良好的学习环境

任务驱动教学法与传统教学方式侧重点不同，任务驱动教学法主要是学生动手操作，教师的讲解为辅。任务驱动教学法教学中，能激发学生的好胜心，小组间进行良性的竞争，以小组为单位共同完成任务，能够增强学生的竞争意识，提高学生解决问题的能力，认真地去完成教学任务。由于以组为单位，一些学生不认真学习，会影响整组的成绩，教师在完成每次课题后，应该进行一次总结，对完成较好的小组进行奖励。学习较差的学生，询问成绩好的学生，学习好的积极帮助学习较差的学生，形成良好的学习气氛。在课余时间，学生也可以讨论交流，学习完成任务的方法，解决学习中的难点。……