科研院所开展研究生联合培养管理实践及思考*

周瑶婵 白菊仙 游凌翔 赵松林

（中国热带农业科学院，海南海口 571101）

0.引言

研究生教育是我国最高层次的学历教育。我国自1981年实施研究生教育以来，培养了大批高层次创新人才，为增强国家核心竞争力，实现中华民族伟大复兴提供了重要的人力资源和智力支持。我国研究生教育培养单位主要以高等院校和小部分科研院所为主。由于传统观念和体制制约等因素，双方在教育模式上呈相对封闭状态，高校的教育资源和科研院所的科研资源未得到充分利用和共享。近年来，随着国家对人才需求的不断增加，为了进一步促进社会发展，围绕提升人才培养水平和教育强国，国家开展了一系列教育改革。2010年，中共中央、国务院出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），提出“创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”“大力推进研究生培养机制改革，推行产学研联合培养研究生的双导师制”[1]。随后，各部委又相继出台了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》等文件，要求研究生教育要深化开放合作，推进校所、校企协同，构建人才培养、科学研究、社会服务等多元一体的合作培养模式。2016年，习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话中再次强调，“要加强科研院所与高校合作，形成教研相长、协同育人新模式，打牢我国科技创新的科学和人才基础”[2]。……