小学古诗文主要特点分析

刘丹丹

（江西省赣州市赣县区江口中心小学，江西 赣州 341100）

古诗文是中华民族文化的重要组成部分,蕴含着丰富的民族文化精神，在语文教学中地位十分重要。通过学习古诗文不仅能够拓展学生的知识视野，还能够引导学生从古诗文中感受到丰富民族文化精神，陶冶学生的情操，以此建立起良好的人生观、世界观及价值观。然而一方面由于小学生心智尚未成熟，理解能力与学习能力存在不足，思维模式也以形象思维为主，且社会经验不足对古诗文背后的社会背景、作者生平等内容不够了解。这一系列的问题导致学生理解古诗文存在一定的难度，进而为古诗文教学带来一定的难度。另一方面古诗文距离学生现代生活较远，且部分字词用法与现代汉语习惯不同，这也加深了学生理解的难度，学生多觉得古诗文晦涩难懂，且缺乏学习的兴趣，这也为古诗文教学带来一定的难度。面对这一现实问题部分教师尝试结合古诗文的特点，创新读——解——悟——品的教学模式，以此强化古诗文教学，目前已起到一定的教学成果。

一、古诗文的特点

（一）音韵和谐

古诗文是按照一定的声调和韵律要求组织起来的文字作品，因此其具有音韵和谐的特点。以咏柳为例“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”中的高、绦、刀押韵和谐且皆为平声。这种特点使学生在朗读时明显感觉到节奏分明、抑扬顿挫，抓住这一特点能够帮助学生了解古诗文的结构美以及规律，提升识记效率。……