课程思政嵌入方式与实施策略
——以人力资源管理课程为例

陈阳阳

（河南经贸职业学院，河南 郑州 450000）

一、引言

高等教育承担着为社会发展培养优秀人才的重任，随着我国经济社会的不断发展，立德树人成为高等院校的根本任务。随着高等教育改革进程的不断加快，对教学改革、课程改革提出的要求不断提升。当前越来越多的高校开始重视和强化课程思政建设，在专业课程中充分挖掘思政元素，将思政课程向课程思政进行过度，可以有效提升人才培养质量。人力资源管理课程涉及到的内容较多，具有较强的实践性，将思想政治教育充分融入到人力资源管理课程教学各环节，在进行专业教学的同时能够强化对大学生的思想政治教育，促进大学生的全面发展，因此高校要采取有效措施高质量推进人力资源课程思政教学改革的顺利实施。

二、人力资源管理课程思政嵌入的重要性

（一）有助于促进学生的全面发展

大学生在学习和生活过程中，其思想容易受到外部环境的影响，高等教育对于大学生未来发展具有重要的指向性作用。促进学生德智体美全面发展是高等教育的重要目标，也可以课程思政教学改革的应有之意。人力资源管理专业学生未来的就业方向较为明确，主要发挥员工与企业联系的媒介作用，因此需要具备较高的思想政治水平。通过人力资源管理课程思政建设可以引导学生树立正确的三观，使其正确认识国家和社会发展，提升爱国主义情怀，为其职业发展提供更好地保障，以促进大学生的全面发展。

（二）有助于为企业培养更多高素质人才

随着经济社会的不断发展，市场竞争不断加剧，企业对高素质、专业化人才的需求越来越大，不仅需要具备专业能力的人员，更加需要能够参与到企业各项管理决策，为企业发展出谋划策的高素质人才。通过人力资源管理课程思政可以坚持思政教育与专业教育相融合，将育德摆在育才之前，更加重视对学生的思想政治教育，使其养成高尚的品格和正确的职业观，培育学生爱岗敬业和无私奉献精神，进而提升高等院校对高素质人才的培养能力，更好地满足各行业发展对人才的需求。

（三）助于推动高校课程思政建设

课程思政是全面贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育会议精神，落实立德树人根本任务的战略举措。课程思政建设成为新时期高校课程教学改革的重要目标和方向。通过人力资源管理课程思政建设，可以将马列主义基本原理、社会主义核心价值观、传统文化等充分嵌入到人力资源管理教学各环节，充分发挥人力资源课程的育人功能，实现专业课程与思政课程的同向同行，提升高校人才培养质量，为高校进一步推进课程思政建设提供必要的借鉴和指导。

三、人力资源管理课程思政嵌入的主要方式

在专业课程中嵌入思政元素是进行课程建设的关键，在人力资源管理课程教学中，课程思政的嵌入方式较多，其作用和目的都是实现思政教学与课程教学的有效融合，进而更好地落实立德树人根本任务。

（一）案例嵌入式

案例嵌入式主要是在人力资源课程教学过程中，通过案例讲解的方式将专业知识与思政教育相融合。这种嵌入方式的关键就在于案例的选择和设计，不仅要具有专业性，还要充分体现时代发展背景，提升案例的思想性、开放性和启发性，还要具备丰富的思政元素，能够对学生进行有效的思想政治教育。比如，中美贸易摩擦导致经济下行企业裁员等案例，要让学生在学习人力资源管理专业知识的同时，充分认识到提升国际竞争力的重要性，进而激发爱国热情。

（二）讲解嵌入式

在人力资源管理课程思政教学过程中，教师在课堂中的讲解发挥了重要作用，可以为学生讲解专业知识，还能够进行更加灵活的思政教育。因此，讲解嵌入式也是人力资源课程思政的重要方式，需要教师不仅具有专业的人力资源和思政知识，还可以将两者进行有效的融合，具备高尚的品德和人格魅力，还需要较强的授课艺术，在课程思政中与学生产生共鸣，而不是进行刻板的、枯燥的思政教学，提升学生学习的积极性和兴趣，这种润物无声的方式能够更好地发挥课程思政效果。

（三）角色嵌入式

人力资源管理就是要处理组织内部的人际关系，因此角色嵌入式十分适合于人力资源管理课程思政。人力资源管理涉及到员工培训、绩效考核、薪酬管理等多方面内容，而这些内容又包括了诸多环节，所以在每个节点都能够通过学生的角色嵌入，使其充分体验到人力资源管理各环节中管理办法、利益冲突、沟通交流等，通过这种角色模拟的方式能够有效还原职场情景，进而可以使其将专业知识和思政知识学以致用，为以后的职场发展的打好基础。

（四）问题嵌入式

在人力资源课程思政过程中，可以采取问题嵌入式，通过提出问题的方式实现专业课程教学与思政教学的有效融合，进而发挥课程育人的效果。首先，教师可以在课堂中针对某一专业知识提出包含思政元素的问题，让学生从不同角度对这一问题进行思考和讨论，并将讨论结果进行公开演讲。同时，教师要对学生所提出的一些疑惑和问题进行解答，并通过师生之间的沟通交流给出更加合理的答案，以此提升学生分析问题、解决问题和明辨是非的能力。

（五）阅读嵌入式

阅读对学生具有潜移默化的影响，可以开拓学生思想充实学习生活，使其形成正确的三观并树立远大的理想信念。在人力资源课程思政教学中，可以采取阅读嵌入式方法，向学生推荐具有丰富思政元素的书目和资料，布置课外阅读任务，并撰写心得体会和读书笔记，以提升学生的思想政治素养。尤其是要鼓励学生阅读习总书记新时代中国特色社会主义思想相关书目，认真学习习总书记系列讲话精神，以更加饱满的热情投入到国家发展和建设中。

（六）社会实践嵌入式

人力资源管理课程具有较强的实践性和实用性，因此在开展课程思政过程中，离不开社会实践嵌入式。高校可以加强与企业的合作，通过参观学习、课程实习及顶岗实习等方式使得学生能够充分参与到社会实践中，在实践中检验其所学习的专业知识和思政知识，进而可以将课程思政真正落到实处。通过各种形式的社会实践可以使得学生能够提升专业能力并形成爱岗敬业精神，以提升课程思政教学效果。

四、人力资源管理课程思政的实施对策

（一）转变教师教育教学思想

随着信息化时代的进步和发展，高等教育教学要强化创新理念，打破传统的教学规则，转变落后的教学理念，提升对思政教育的重视度，将课程思政视为新时期全面落实立德树人根本任务的关键性举措。高校要充分认清在新时期所扮演的教育角色，根据各专业课程的开展情况，逐步强化课程思政改革与建设，不再局限于传统的填鸭式教学模式，而是要充分引入现代化的教学理念，将思想政治教育视为各学科教学的基础，充分认识到专业课程的育人作用。同时，教师要充分尊重学生的主体地位，不再进行高压式教育，更不能对学生放任自由，而是要强化与学生的沟通交流，建立师生间的良好关系。在转变教师教育教学思想的同时，为人力资源课程思政教学改革营造良好的氛围，提升课程思政教学效果。

（二）创新教育教学方式

在人力资源课程思政教学过程中，教师要采取多种教学方法相结合的方式，提升教学效果。首先，教师要对学生进行分组，在课堂教学中，促使学生就某一问题进行讨论，并就学生分组讨论结果进行点评，使得学生能够将思政学习与专业学习相结合，在学习专业知识的同时提升思政修养。同时，教师要采取鼓励式教育，对学生在人力资源课程思政教学过程中的表现进行表扬，激发其学习的热情和积极性，帮助学生塑造健康的人格并形成正确的三观。另外，教师要积极借助多媒体教学设备，将人力资源管理课程思政教学内容进行形象性、可视化的展示，使得学生能够更加直观地感受思政教学，以此提升学生对课程思政的兴趣，更好地投入到人力资源课程思政学习中。

（三）正确处理课程思政与专业学习的关系

在高校中，每门课程都有自身的内容框架和明确的学习目标，在人力资源课程思政中，必须要正确处理好课程思政与专业知识学习之间的关系，以达到课程思政的最佳效果。课堂教学的基本任务就是专业知识，而要将其中的思政元素巧妙地嵌入到专业知识学习中，避免两者的割裂。而在实践教学中将思政学习和专业学习进行融合的难度较大，因此需要充分体现出教师的教学特色及教学艺术，不断总结课程思政教学经验，探索有效的课程思政嵌入机制，不能盲目扩大思想政治教育在课程教学中所占用的时间和比重，而弱化专业知识的讲授，也不能生硬的强化专业知识的思政印象，将专业教师转变为思政教师，而是要通过借助几种嵌入方式开展人力资源课程思政，进而实现思政教学与专业教学的协调性、融合性。

（四）提升教师教育教学能力

信息化背景下，对高校思想政治教育工作提出了较大挑战，而课程思政教学改革更是对教师的教学能力和素质提出了较高要求。所以，高校要对现有教师队伍进行有效的培训，不仅要掌握先进的人力资源管理基础知识，还要提升思想政治理论修养，通过邀请思政专家学者，举办研讨会、学术交流会、讲座等方式使得人力资源管理专业教师能够熟悉掌握思想政治教学方法，可以更好地将专业知识与思政知识进行融合。同时，高校还要优化现有人力资源管理专业师资队伍结构，通过人才引进、专业化培训等方式，打造一支思想政治水平过硬、专业能力强的师资队伍，使其能够在人力资源管理课程思政教学过程中能够通过多种嵌入方式提升教学水平，体现课程思政教学的价值，更好地落实立德树人教育思想。

五、总结

在高等院校中开展课程思政建设不仅能够提升人才培养质量，还可以充分彰显党对高等教育的决定领导地位，是新时期我国政治、经济、社会等各项事业发展的重要要求，课程思政逐渐成为高等院校课程教学改革的重要趋势，是落实立德树人根本任务的关键。人力资源管理课程具有内容多、覆盖面广、实践性强等特点，实施课程思政建设可以通过在专业课程中充分挖掘思政元素，强化对学生的思想政治教育。从本文的研究来看，高等院校可以从转变教育教学思想、创新教育教学方式、正确处理课程思政与专业学习的关系、强化师资队伍建设等方面出发，加快推进人力资源管理课程思政，以更好地落实立德树人根本任务。