爱国主义教育中仪式的运用及价值研究

牛雅静

（中国矿业大学（北京）马克思主义学院，北京 100083）

一、爱国主义教育中的常见仪式

在不同时代，人们对仪式有着不同的理解。早在人类社会产生的早期，由于生产力水平低下，人们对自然和社会的认识不足，因此将对大自然的恐惧寄托于一些神圣的“自在之物”，而仪式多与神话、巫术、祭祀、禁忌等有关。随着人类社会的发展，经济水平的提高，人与人之间的社会关系日益密切，仪式呈现出单一化向社会化的转变，由宗教领域转向了世俗社会领域。

第一，国旗仪式

每个国家每逢重大事件，升降国旗则是一项必不可少的重要仪式。国旗是一个国家的名片，是国家尊严和独立的象征物。例如：十九大、奥运会、国事访问都将在大会开始前举行升旗仪式；而日本在抗日战争结束之际，不仅公布投降书，而且降半旗以显示对中国的尊重和钦佩。升国旗仪式在现今并不单单只是一个简单形式，而是有组织有秩序地进行的一系列活动。在升国旗的同时，伴随着合唱国歌的环节，高亢的曲调、抑扬顿挫的节奏、众人齐唱的默契是一种对身份的认同，参与升旗仪式的每一个人都是活动的主人，他们既是受教育的主体，也是受教育的客体，通过这样的双向互动，进行自我组织、自我教育。

第二，纪念仪式是进行爱国主义教育的特殊形式，常以重要人物、事件、地点、节日为对象，通过缅怀历史、感悟当代的方式，进行榜样示范

纪念仪式承载着传递历史信息、传播爱国情感、构建集体回忆的重要使命。……