优化小学语文阅读教学的有效策略

江丽红

（广州市花都区新雅街尚雅小学，广东 广州 510000）

语文是一门综合性与人文性很强的学科，也是其他学科教育的基础。阅读是语文教学的重要部分，也是教学的重难点部分。在新课改的背景下，小学语文阅读教学得到了一定的发展。新课标指出，语文阅读教学重点应放在文章的理解、体验、思考以及感悟中，让学生通过阅读学习得到丰富的思想与情感，启发学生的思维，促进学生心灵的成长。但就目前的阅读教学现状来看，阅读教学模式太过陈旧，大多数的语文教师都在照本宣科地讲解与分析，学生也只是专注于听和记，学生被动地接收语文知识，影响了自主能力的提升。这样的教学形式看似有效，实则对于教学效率的提升没有太大的作用。为此，教师要积极转变教学理念，创新与优化教学形式，通过有效的教育手段激发学生的学习兴趣，提高阅读教学的效率，提升学生的阅读水平，从而促进学生语文综合能力的提升与核心素养的发展。

一、优化小学语文阅读教学的重要意义

由于小学生年龄较小，对于语文知识的理解层次较浅，而且认识的字词较少，在日常生活学习当中，很难将自己的话通过很好的组织进行表达。因此需要通过不断的阅读，在文章当中学习到相关的语句构成，将其运用到实际生活的交流当中。不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以帮助学生积累词汇量以及阅读技巧。在阅读中可以将作者的表达方式进行整理与模仿，不断转化为自己的表达形式，在潜移默化当中提高了语文综合能力，为以后的语文知识学习奠定良好的基础。……