合作学习在初中美术教学中的应用探究

张宇

（大厂回族自治县祁各庄镇祁各庄中心学校，河北 廊坊 065300）

前言：初中美术教师应以提高学生的艺术素养为主要目标，在课堂中对学生进行分组，让学生在合作学习的过程中拓展思维，具备更高的创造力和审美水平，同时还能够提高学生的交流能力与合作能力，学生在合作创作艺术作品的过程中，能够更深入地了解彼此的想法，从不同的视角分析艺术作品。

一、合作学习在初中美术教学中的重要作用

新课改使初中美术教学模式发生了很大的变化，改变了美术教师的教学观念，初中美术教师开始关注学生在美术课堂的主体地位，不再单方面凭借自己的意愿将美术知识灌输给学生。初中美术教育更强调学生在美术学科上的核心素养，教师将素质教育融入美术教育中，将素质和兴趣的培养当成美术课堂教学的重要目标。合作学习的方式能够让美术课堂的教学过程更具有趣味性，学生在合作的过程中会主动表达自己对艺术作品或创作主题的想法，每个学生的审美和艺术素养都是不同的，学生在赏析作品和表达想法的过程中，会让小组中的其他成员从不同的角度看待艺术作品，如果美术教师经常采用小组合作的方法，就会让学生具备更高的艺术素养，将小组中不同学生的想法融合到一起，有可能会创造出极具特色的艺术作品，使小组中的每个学生都产生一种自豪感、成就感和集体荣誉感，同时，学生也能更深刻地理解艺术作品的内涵，体会到合作进行艺术创作的乐趣。……