互联网+教育与留守儿童心理健康发展

石永刚

（甘肃省陇西县龙川九年制学校，甘肃 定西 748100）

引言：在我们国家，有这样一群人：他们的父母为了过上更好的生活而外出打工，用劳动获得家庭年收入，为经济发展和社会稳定做出贡献，但他们却留在农村，这本该是父母心目中的宝贝孩子集中起来就成为一个独特的留守儿童群体。因各种原因，部分留守儿童心理状态异常发展，有些人甚至会走上违法犯罪的道路。

一、留守儿童心理问题现状

（一）认知偏差。父母外出挣了钱，但对儿童教育的正确引导，留守儿童的口袋很多钱，但通常不是很好应用。他们大多盲目比较，大手大脚，乱花钱，炫耀自己的浮夸，对虚荣心有明显的崇拜。休闲娱乐成为了他们生活的具体内容，甚至有些孩子已经厌倦了学习，觉得学习没用，父母没读过的书还在赚钱。

（二）行为偏差。由于父母长期在外，留守儿童的行为缺乏及时、合理、正确的引导。爷爷奶奶太宽容了，不能保证管教的必要性。甚至有的留守儿童独立生活，什么事都随心所欲，有的沉迷于网吧、电玩商城和台球室等沾染不良习惯，造成个人行为偏差。

（三）性格偏差。由于至少缺乏与父母沟通的机会，这些留守儿童没有办法倾诉苦衷，也无法得到及时疏通。这对留守儿童的心理健康极为不利，往往会引发敏感、自私、内向、傲慢、愤怒、社交恐惧症等心理症状，大多是自我封闭，青春期叛逆，反抗态度比较严重，性格错误会导致个人行为错误。

二、影响“留守儿童”的心理健康状况因素的分析

（一）社会因素。……