新课程视域下小学语文教学中生命教育的渗透

李小玲

（广州市从化区鳌头镇第二中心小学，广东 广州 510900）

一、在教学设计中，教师要明确、贯彻生命教育的目标

在新课程改革中，目标作为课堂教学和学生学习的基本立足点的作用被重点凸显出来。只有在规划好语文课堂设计之前，提前明确、贯彻好生命教育的目标，生命教育才能在语文课堂教学中发挥出它的价值，进而使学生的学习更有针对性。以部编版小学语文四年级上册课文《和时间赛跑》为例。教师首先应该明确：本课堂的教学重点和教育目标应该是“珍惜时间”，在教学中，教师要围绕“时间就是金钱、时间就是生命”这一主题展开，以生命教育为基石，开展好课教学，教会学生要善于节约和使用时间，懂得时间的宝贵，热爱生活，珍惜生命。在教学中，教师要有机整合各种教学资源，重点突出教育目标，保证学生全身心投入，推进高效生命教育课堂的建设，提升学生对于生命意义的理解、认同与热爱。

二、在日常生活中，教师要时刻以身作则

教师是学生学习的榜样。在小学语文教学活动中，语文教师负责传授学生知识和技能，培养学生的人生观、价值观和世界观。语文教师的生命教育应该从自己做起，走向学生，以身作则，以良好的作风和公平公正的态度对待学生。教师肩负着引导祖国未来接班人的重要责任。苏霍姆林斯基曾说过：教师与青少年的接触是最多的，对青少年的理解也是最深刻、影响最大的，教师的一言一行都是学生的楷模。……