借微课之力优化小学科学实验教学

摘要：微课是最近这几年年兴起的一种新型教学模式，它以短小而精悍为设计理念，旨在帮助学生通过视频、文字等形式来学习新知并拓展知识面;微课教学是以微型学习为基础的一种新型课程，它与传统课堂不同，具有鲜明而独特的表现力，能够激发学生自主探究能力和合作交流能力。总之，微课的这些特征是有利于在小学开展科学实验，它为科学实验提供来更多“展示”的机会。

关键词：微课 小学阶段 科学实验 教学策略

引言：微课是一种新的教学模式，它能够帮助学生提高自身学习能力，培养自身的科学素养。微课全称为“微型课堂”，教师们可以在课堂上通过视频、图片和声音等形式展现知识点;同时教师也可以借助多媒体技术制作相应的微型课程。在我们现在所处的这个时代，信息技术在不断发展，多媒体教学方法在课堂中应用越来越普遍，微课作为一种新型的学习模式被广泛应用到现代教育课程之中。但是就目前微课的进行状况来看，还是存在一定问题的，是需要改进和完善的，本篇文章旨在发现现在微课存在的问题，并提出相应的改进策略，以此来助力小学科学实验教学。

一，微课的概念

微课就是微型课题的全称，具体什么是微课呢，相关的学者做过很多论述，结合相关学者的有关概念，我认为微课就是现在科学技术快速发展下的产物，是教师运用一定的现代科学技术作为辅助工具，比如说：多媒体、实验室电脑等，进行教学的一种形式。……