中职篮球课堂“教”与“学”有效性的实践探究 谢光全

徐晓彤

在中职体育教学中，篮球课堂教学是极其重要的组成部分，当下，在中职篮球课堂教学中，学生运动兴趣特别高涨，但学生通过篮球课堂学到的基础知识以及技术动作不多，这一尴尬的局面依然存在。寻根究底还是由于体育教师对于教学的有效性不够，经常性的重复篮球教学内容，使学生感受到的篮球课堂教学是极其枯燥、乏味的，并没有使学生对篮球课堂进行更加深入的了解。因此，本文将针对中职篮球课堂“教”与“学”的有效性进行实践探究，以供参考。

篮球课堂教学是让学生在课堂活动中，愉快自主的学到基本的篮球技能以及技巧，体验到体育运动的乐趣，增强学生对篮球教学的内在情感，培养学生的兴趣，形成体育锻炼的良好习惯。无论是什么形式的学习，都离不开兴趣这一关键因素。因此，突出学生自身主体地位，培养学生学习篮球的兴趣。在体育教学中，找到合适的方法尤为重要。

1 中职篮球课堂“教”与“学”现状及问题

1.1 中职篮球课堂“教”与“学”现状

教育的科学化以及进行人性化的指导，可以提高篮球教学的质量，教师整体水平得到充分发挥。因而，中职学校可以将体育教师作为篮球教学改革质量提升的一个突破口。但就目前篮球教学现状而言，大多数中职的体育教师仍需面对思想上的困扰，对日常教学产生了极其严重的影响，甚至对篮球学科的发展产生了阻碍。篮球作为体育学科里一门基础课程，在满足教学需求的同时，也要满足学生对于体育运动锻炼的需求。……