“探究性学习”在高中体育教学中的应用

许锋

在素质教育改革不断深化的当下，我国传统的被动接受式教学已经很难符合当下教育发展的趋势及要求。随着新课改的要求，现阶段我国“探究性学习”模式已经成为主流教学方式。基于此，本文通过分析“探究性学习”在高中体育教学中的具体应用，从而进一步对其高中体育教学提出有建议性的发展新思路。

新式“探究性学习”教学模式已经随着我国整体教育改革浪潮全面展开，而且新概念、新模式在整个教育行业中普遍推进。作为新式“探究性学习”模式在实践教学中发现其具有重要意义。其中高中体育教学中，“探究性学习”能够引导和帮助学生在学习过程中不断完善自我发展能力，提高整体运动技能，进而增强学生对高中体育课程的热爱度。

1 “探究性学习”概念

“探究性学习”概念主要指在教学实践中，教师主动创建特定的教学情景，通过特定的教学方式引导学生主动在教学过程中参与互动，展开实践调查并进行有效的沟通交流等。借助“探究性学习”可以使学生在教学过程中掌握更多有效知识和技能，形成正确的情感认识态度，对其启发和引导学生进行创新具有重要意义。

2 “探究性学习”的作用及意义

在多年综合实际教学经验中笔者根据自身教学情况发现，对于高中阶段的“探究性学习”是一种符合时代潮流发展的新型教学模式，是新时期素质教育改革的重要举措。通过“探究性学习”方法，可以很好的锻炼和发展学生的动手动脑能力，对于培养高中时期的学生集体荣誉感以及持之以恒的拼搏精神具有重要作用。……