对“初中体育与健康教材中田径运动项目有效教学基本模式的研究”的思考

成瓦标　李玉建

“有效教学”是指能够有效的促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，是教师“想方设法”地让学生在单位时间内获得有效发展的教学活动。“初中体育与健康教材中田径运动项目有效教学基本模式的研究”是指对体育与健康教材中田径运动项目有效教学的基本规律所体现出来的基本结构模式进行探索性的深化研究。本文试就校申报的市级课题“初中体育与健康教材中田径运动项目有效教学基本模式的研究”，分析初中体育与健康教材中田径运动项目教学能否有效及有效教学体育课建模的实践、思考。

近年来，尽管中小学体育工作得到上级政府的高度重视，学校的场地、器材等硬件条件有了很大改善，但是其质量效果仍然不明显。2016年5月6日由国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》指出，“学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板”等。

据国家组织的体质检测的相关数据显示“学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板”。另外，根据国家学生体质健康的相关研究，近三十年以来，中国学生的体质与健康水平持续下降，连续多年的大学新生单杠引体向上平均数均未达到一个，其他身体素质项目也不容乐观。通过学习、交流，我们还认识到基层学校体育的重要性：第一、在……