关于趣味教学下的高中体育教学初探

刘荣刚

兴趣是学习的动力，同时也是课堂教学质量的保障，缺失兴趣的课堂无疑会让教学与育人成效大打折扣，而想要让学生产生浓郁学习兴趣，突出课堂的趣味性质无疑是最直接和有效的办法，由此可见，打造趣味性课堂是非常重要且必要的。基于此，我们以高中体育课堂为例，进一步阐述和分析趣味教学下的高中体育教学策略，希望可以给广大的高中体育教师带去教学上的启迪和帮助。

体育课堂是塑造学生健康体质、实现德育目标的较好途径，以往的体育教学往往给学生留下枯燥、乏味的印象，这也是以往教学质量差强人意的主要缘由，不管是出于何种目的、为了达成何种目标，突出体育教学的趣味性已是必然趋势和必要策略，如此便可让高中体育课堂焕然一新并迸发出全新的生机与活力，这是具有重要现实意义的。

1 将游戏引入体育训练

众所周知，游戏本身就具有较强的娱乐性特质、趣味性特质，这是大多数高中生所不能抵抗和拒绝的，所以将其引入体育课堂是合情合理的，对提高体育教学趣味性有着直接帮助。当然，之所以将游戏引入体育训练中，也是因为体育训练是课堂中的重要教学内容且是造成体育教学枯燥与乏味的根本所在，将游戏引入体育训练，对学生的被动训练变主动训练起到了积极作用和影响，就可较大程度让学生对体育教学的保守印象有所改观，好处是显而易见的。

值得……