音乐表演的创造性思维构建和培养思路研究

张雪纯

（陕西艺术职业学院，陕西 西安 710061）

创新不仅是事物发展的动力，也是音乐、艺术等艺术教学的基本要素。音乐艺术作品的创作来源于人们的现实生活，但如果我们想以艺术的形式表现现实生活中的现象，音乐表演艺术的创作者应该有一定的创作思维。因此，本文分析了如何培养音乐表演艺术创作者的创造性思维的策略。

一、音乐表演艺术的创造性内涵

（一）丰富的知识基础

任何音乐表演艺术作品都不是凭空产生的，而是来自特定的时代背景，艺术家的科学文化知识构成了艺术作品的骨架。一部长盛不衰的音乐作品，不仅可以有简单的音乐形式，还可以通过各种知识的融合，形成深厚的文化底蕴。它通过整合与重构的方式，对事物进行再创新，极大地丰富了人类的审美体验。知识基础也是音乐艺术教育价值的体现。在实践中，音乐表演艺术家会有深厚的传统科学文化知识基础，这些知识可以奠定自己丰富的科学文化结构，并具有深厚的文化底蕴。通过积极有效的调整和重构，可以改变实际事物的内在状态，从而更好地推动音乐向世界的不断发展。从实践的角度来看，凡是有一定成就的艺术家，一般都是通过自己不断的努力和探索，才能获得成果，所以在音乐表演艺术的创作中，我们必须有比较丰富的知识和能力基础来加以保护。

（二）独特的人生经验

音乐表演艺术家作为作品创作的主体，将自己的时代背景、个人沉淀和生活经验融入作品创作中，通过艺术的融合创造出优秀的音乐作品。……