指向核心素养的新经管战略
——现实困境与推进策略

周 伟，张雨婷

(安徽财经大学 财政与公共管理学院，安徽 蚌埠 233030)

1 大学生核心素养及其对新经管战略的指导意义

1.1 大学生核心素养的基本内涵

①时代背景方面。培育大学生的核心素养，是为了更好地应对后工业化时代科技发展趋势对人的发展和自我实现所带来的颠覆性挑战[1]。正如联合国教科文组织特别顾问安德烈·焦尔当所说，在一个越来越复杂且不断变化的世界中，人们不可能了解今后50年将颠覆人类生活的各种创新，必须不断地对自身的成功和失败进行总结[2]。②功能定位方面。核心素养是连接教育理念、培养目标与具体教育教学实践的桥梁，是对传统的人才培养三维目标的深化和具体化。③要素构成方面。核心素养是个体应该具有的最必要、最关键的基础性素养，通过它可以带动个体发展所需要的其他素养的生成[3]。④实现路径方面。核心素养是可以通过后天持续不断的学习而获得的，学校教育是核心素养培育和形成的重要载体，这就为深化教育教学改革提供了重要的理论支撑和实践依据。

1.2 大学生核心素养的基本内涵对新经管战略的指导意义

(1)新经管战略要以培育大学生的核心素养为落脚点。培养适应现代科技革命和产业变革对经济管理、社会服务等领域挑战的应用型人才，是新经管战略的初衷和出发点。从就业的角度来看，应用型人才大都在生产服务一线的行业和岗位就业，而行业和岗位变迁的历史表明，最容易被替换甚至消失的，恰恰就是生产服务一线的行业和岗位。……