新生校纪校规知识竞赛：高校学风建设实施途径
——以湖南某高校二级学院实践为例

李理 曹瑜虹

（湖南人文科技学院外国语学院，湖南 娄底 417000）

2018 年6 月21 日，教育部长陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议上强调，对大学生要合理“增负”，提高学业挑战度，改变轻轻松松毕业的高校普遍情况，切实将内涵建设及质量提升体现在每一位学生的学习成果上。本次会议强调推进“四个回归”，高校学风建设重新提上学校重要工作议事项程。高校学风是一所大学特有的教学方式、办学风格和文化价值取向的集中体现，是学校的立校之本。优良高校学风能增强学生的组织性和纪律性、培养学生的良好学习和行为习惯、构建良好的社会环境和学习氛围。各高校围绕制度规范、学风引领及文明养成等，开展了诸多卓有成效并颇具特色的学风建设特色工作。本论文以湖南某高校的二级学院新生校纪校规知识竞赛之系列学习竞赛活动为例，具体阐述校纪校规知识竞赛作为高校学风建设实施途径的做法以及启示意义，为各高校的学风建设建言献策。

一、新生校纪校规知识竞赛内涵

新生校纪校规知识竞赛是以新生入学教育为契机，以前期学习与后期竞赛的形式进行。前期的学习包含新生自主学习、主题班会学习以及学生会开展新生入学教育学习三种类型。后期竞赛形式分为新生全年级参与的知识闭卷作答初赛阶段，以及基于初赛产生的各班前5 名同学构成小队参与的“班级保卫战”决赛阶段。学习竞赛的内容围绕诸如宿舍管理、第二课堂学分、学生违纪处分办法、学生考勤请假规定、考试违纪处理办法、普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定、主题班会开展等与高校学生学习、生活、工作方方面面密切相关事宜进行。……