以“产教融合”育人模式提高学生工程能力

李兵 聂钰轩 闫煦 周博

（沈阳建筑大学 土木工程学院，辽宁 沈阳 110168）

一、“产教融合”育人模式的目的与意义

以提高工程能力为核心的“产教融合”育人模式是我国经济高质量发展的需要,从宏观上讲,用产教融合方式提高工程能力是我国实现高质量发展和教育供给侧改革深度融合的一种新态势,高校人才培养质量不能满足我国经济实现高质量的需求。但以产教融合模式可以解决这个问题,其次产教融合育人模式可以促进我国社会发展机制创新的要求,它能快速提高学生的工程能力,可以将学生在实验室和课堂中所学到的知识运用到企业中去,使得校企文化相互融会贯通,将教育链与创新链、人才链与产业链实现有效对接,实现校企协同育人教育方针和校企优秀高层次人才的双向流动。

二、“产教融合”育人模式的现状与前景

目前，产教融合的育人模式处于起步阶段,国内高校的专业特点存在差异,实施方式也有所不同。但只要我们坚定思想,不断探索,认真把握市场信息,都能达到产教融合的目标。以提高工程为核心的产教融合育人模式是当前培养社会急需高素质人才的重要途径,其前景不容小觑。

产教融合育人模式有利于提高学生积极性,激发创作欲望，这种创新意识、创新能力和创新人才培养正是目前社会所需要的。除此之外，还能促进地方经济繁荣发展，为社会输入大量懂技术、懂管理的专业性人才，有利于地方经济结构的调整和地方经济的繁荣发展。……