探索网络大数据环境下培养民办高校大学生自主学习能力的研究

吴秀芳

（南昌工学院，江西 南昌 330108）

随着教育事业和互联网技术的快速发展，出现了很多新型的教学模式，互联网和云计算不仅引起了学术界的关注，也在高等教育领域引起了关注。伴随着科技的不断发展，信息技术也在潜移默化地影响着教育的方式，而自主学习又是大学生目前在大学阶段主要培养的能力。目前，大数据的应用在教育领域主要表现在创新教育理念、更新教育思维、挖掘教育数据等教育数字化管理方面。在这些日常活动中，学生的各种行为和心理数据库可以建立一套完整有效的日常教育活动大数据。

一、民办高校大学生自主学习能力现状

（一）学生学习主动性不高，自主学习能力差

在传统想教学中，由于缺乏“以学生为中心”的教育理念，致使大学生自主学习和主动学习的能力不足，尤其是在民办高校中，表现较为明显。在中国目前的大部分院校都是课下没有人监管的学习方式，学生的学习惰性较大，不像高中老师有一定的教学任务和目标，老师会积极监督学生的学习情况。在这种环境下广大学生的自控能力弱，学习态度不端正、学习目标不明确。部分学生在刚进入大学时，学生还处于被动学习状态，他们的自主思想意识还是比较淡薄的，同时，教师在一定程度上忽略了对其自主学习能力的引导，导致大多数的学生还无法适应新型的主动接受知识的学习方式，出现了学生还在等待老师去为他们确定目标，等待老师手把手把知识传授给他们，为他们布置作业和学习任务，思想上不积极，严重缺乏学习动机及兴趣，导致学习规划不合理，自主学习、主动学习更无从谈起。……