学“四个统一”精神 践“四个统一”之行

王涛 杨姣

（广州工商学院，广东 广州 510850）

习近平同志2016年12月出席全国高校思想政治工作会议并明确指示，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。会上习近平同志提出了推进高校教师师德师风建设的“四个统一”：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一[1]。教师作为知识的拥有者，要树立科学的外语教师职业观与规范的职业道德，集中体现在恪守职业伦理行为底线，认清现实社会中教师的定位，崇尚高尚的道德理想，用渊博的知识教育学生，用完美的人格感召学生，向着积极、健康和进步的方向发展，树立正确的个人职业道德发展的价值取向与最终目标，获得学生群体、社会与教育界同行的认可。

一、学“四个统一”精神，强化师德师风建设理念

（一）坚持教书和育人相统一。教书育人是高校教师教育目标的集中体现。教书是高校教师的天职，是高校教师必须履行的基本工作职责；育人是教育的最终目的，是教育的本质体现与价值诉求。教书不应拘泥于书本，还包括传授知识与专业技能；育人是培育学生树立正确的世界观、人生观与价值观，教导学生做人做事的道理，促进学生综合发展。照本宣科易，为人师表难。高校教师应坚持将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[2]。

（二）坚持言传和身教相统一。言传身教是对高校教师的教育方式的根本要求。……