引入“微课”教学模式弥补传统课堂短板
——谈职业院校英语教学改革创新

苏慧琴

（贵州省铜仁职业技术学院，贵州 铜仁 554300）

前言：现代化教育时期，国家和社会需要更多具有核心素养与职业能力的应用型、创新型职业人才，职业院校作为发挥教育作用的“主战场”，强化教育改革与创新，能够在不断推进素质教育和职业教育发展的过程中，突破传统教学模式和教育理念带来的束缚和影响，弥补现存问题和不足，为社会和国家培养更多高素质的英语专业应用人才[1]。随着现代化信息技术的不断普及与发展，“微课”已经成为一种打破常规课程教学的新型教学模式，在职业院校英语教学改革过程中，全面推进和应用微课教学设计和应用，能够在不断完善课程教学设计与理念的情况下，进一步融合信息技术与学科发展，发挥现代化育人理念和教学技术的优势作用，全方位培养和提升学生们的英语学习兴趣和职业竞争力。

一、“微课”教学模式的教学特点和意义价值

（一）特点作用简析

“微课”教学模式打破了传统课堂教学的空间限制与时间壁垒，简短的视频内容集中围绕课程教学期间的重点、难点和疑点进行讲解分析，有助于教师在课程教学期间精准呈现课程知识内容，充分保障课程教学质量，有效提升课程教学效率。在课程教学创新与改革期间运用“微课”教学模式，为学生们呈现出更加能够突出课程教学主题、教学内容和专业知识的课程信息，同样有助于学生们在自主学习过程中更加深入地了解课程知识内容，掌握学习能力和应用技能，得到全方位的成长与进步。……