高中地理实验教学方法改进探究

胡海燕

（重庆市巫山第二中学，四川 重庆 404700）

引言

随着我国新课改的实施，高中地理实验教学已经引起较多教师的关注。在新课改的背景下，需要对高中地理实验教学方式进行有效改进，需要改变传统的死记硬背的教学方式，教师在进行教学中需要引导学生自己动手进行实验，从而有效的培养学生的独立思考能力和动手能力。通过对高中地理实验教学的方式进行改进可以有效地提高学生对知识的获取能力以及分析能力。在高中地理实验教学中有效地对教学方式进行改进可以更好地帮助学生进行学习。

一、高中地理实验教学存在问题的原因

（一）高中地理教师的实验教学知识

高中地理教师在进行教学中，需要注重学生自身对教学知识的掌握和应用情况，在对学生进行教学知识的掌握情况主要方式是通过期末或者是课堂考试。但是多数教师认为地理实验教学知识在考试中所占分值并不高，并且在进行教学中也没有占据重点教学内容，且进行地理实验教学也没有对难点进行有效的解决。如果想要有效地掌握对问题的解决方式，主要还是依赖教师来对问题进行讲解，并将知识点进行有效的总结，同时还需要让学生多进行练习。在进行高中地理实验教学中多数教师认为进行地理实验教学无法有效的帮助学生提高地理学习成绩。且多数学生由于面对较大的高考压力，导致教师在进行教学中并不会过对注重对地理试验进行教学，所以多数高中地理教师缺少对地理的正确认知。……