探究小学数学教学中如何培养学生自主纠错能力

丁晓东

（内蒙古自治区锡林郭勒盟锡林浩特市第三小学,内蒙古 锡林郭勒盟 026000）

新时代的小学数学教育必须以培育受教育者的自主学习能力与内省意识为基本目标，任课教师应当在教学实践中立足实际情况探究培育学生自主纠错能力的可行路径，鼓励犯错误的小学生在实践中检验自身对所学基础性知识的理解是否正确，促使小学生积极调整自身的学习态度与学习方法，从不同角度看待自身所犯的错误，提升个人认知层次与思维水平，找出应对各类主要错误、解答疑难问题的合理措施，避免重复犯同样的错误，找出在解题过程中犯错误的原因，并逐步优化自身的能力结构，完善知识网络，快速弥补在学习过程中发现的漏洞。

一、在小学数学教学中重点培育学生自主纠错能力的必要性分析

当代小学生的学习主动性不足，无法适应任课教师为其创设的动态学习环境，对所学数学知识的理解停留在表面，未能深入探究不同解题方法的实践价值与适用范围。为保证课堂教学活动的实际效果，促进学生个人学习能力的快速进步，任课教师应当立足实际情况在教学活动中引入纠错能力训练环节，赋予小学生更多自我纠错与内省的时间与机会，鼓励小学生发挥个人创造力与思维能力独立解决富有挑战性与难度的学科基本问题，让学生进行自主纠错与独立探究，使多数小学生养成良好的学习习惯，间接性地措施小学生端正个人学习态度，提高对专业性知识与学科基本技能的理解程度，在学习过程中不断反思自身所取得的阶段性学习成果与既定能力发展目标之间的差距，有计划地高效处理学习中发现的各类问题与错误。……