如何提高小学留守儿童课外阅读的效果

凌爱敏

（江西省赣州市定南县第一小学，江西 赣州 341900）

目前，小学留守儿童的数量仍比较多，这些孩子之所以沦为留守儿童，是由于父母为了给孩子提供更好的生活，外出打工赚取费用，也导致了孩子的生活和学习缺乏照顾。新课改背景下的小学语文教学中，对学生阅读量的要求不断提高，这就要求学生在完成作业之后，在课下多抽一些时间进行课外阅读。小学留守儿童，由于缺乏关注和指导，大多数留守儿童都比较喜欢看电视、玩手机游戏等，并不喜欢课下阅读，不仅会影响学生良好学习习惯的养成，还难以提高课外阅读的效果。

一、小学留守儿童课外阅读的现状

（一）学生缺乏课外阅读的环境

在信息化时代，手机、电脑、影视等获得不断发展，大部分小学生从小就接触手机、电脑等，这些现代化设备也快速占领了学生大部分的课余时间。留守儿童由于父母不在身边，通常与祖父辈生活在一起，祖父辈年龄较大，无法给孩子营造良好的课外阅读环境，影响了留守儿童课外阅读的效果。

（二）缺乏有用的课外书籍

小学留守儿童在课外阅读的过程中，需要有大量有用书籍的支持。首先，通过对当前小学留守儿童的调查发现，很多留守儿童所在学校没有图书馆，或者图图书馆的书籍较多，高质量的书籍却比较少，这些问题的存在，都导致留守儿童缺乏有用的课外书籍。其次，留守儿童的父母在给孩子购买书籍方面也存在一定的问题。……