探讨民族元素在幼儿艺术教学中的应用

沙玉萍

（库车市塔北幼儿园，新疆 库车 842000）

中华民族有五千年的文明历史，在这个过程中传承下来无数的民族艺术瑰宝，成为世代相传的民族魅力，其中隐含的民族精神和文化值得我们后代不断学习传承。幼儿园作为社会个体教育的初级阶段，对其艺术素质养成能够起到重要的影响作用。

一、充分发挥民族元素的传承作用，在艺术教学中渗透民族文化

不同的课程对于学生都有相同的传承教育作用，民族文化课程的引入能够在一定程度上强化幼儿艺术课程中的文化渗透，能够提高幼儿学习的积极性。我们在日常教学中可以在众多的民族文化当中选择出具有代表性的、积极向上的正面元素进行引入，将其引入到幼儿园的艺术课程教学当中，通过多样化的教学手段和丰富的教学资源展开艺术教育活动。比如，教师可以向学生讲解“肉孜节”、“古尔邦节”、“诺鲁孜节”等节日的来源和庆祝方式，让幼儿可以感到民族的历史和文化传承；教师也可以通过文学作品的介绍让幼儿体会民俗风情和民间文化，像《福乐智慧》、《真理的入门》、《莱丽与麦吉侬》等这些作品，都能够让幼儿了解新疆地区的风土人情和风俗文化；在美术课程中，教师可以带领学生欣赏新疆的民族服饰、配饰、工艺品等，了解新疆地区的艺术元素；也可以通过欣赏民族画作感受民族文化的魅力；在手工制作课程中教师可以向孩子们展示一些小饰品的制作工艺，让其感受民族工艺的构图和色彩运用上的大胆创新，这样能够培养幼儿的创造力和想象力，提高其动手操作的能力；……